【教科別の指導】
生活に必要な基礎的・基本的な学力の伸長を図ることをねらい、一人一人の実態に応じた指導計画に基づいて、体験的な学習を多く取り入れています。
・国語、算数、音楽、図画工作、体育
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- 国語
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- 算数
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- 図画工作
【各教科等を合わせた指導】
日常生活の中で実際に役立つ力を育てるために､各教科等を合わせた指導（日常生活の指導、遊びの指導、生活単元学習）を行っています。
＜日常生活の指導＞
日常生活が充実することをねらい、衣服の着脱、排せつ、食事、挨拶等の基本的生活習慣の内容や、きまりを守るなどの社会生活に必要な内容を学習します。
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- 朝の会
＜遊びの指導＞
身体活動が活発になることや、友達との関わりが円滑になることをねらい、遊具を使って感覚を楽しむ遊びや簡単なルールのある遊びを学習します。
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- 「ひらひらシートで作ろう・遊ぼう」
＜生活単元学習＞
生活上の目標を達成したり課題を解決したりすることをねらい、手伝いや買物、簡単な調理等の体験的な学習をします。
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- 「使ったところをきれいにしよう」
＜自立活動〉
心身の調和的発達の基礎を培うことをねらい、生活リズムを整えること、情緒の安定、日常生活や学習に必要な基本的動作、コミュニケーションの基礎的能力等について、個々の児童の実態等を十分考慮し、個別又は小集団で効果的に学習します。
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- 「よく見て体を動かそう」
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- 「手指を使った活動」
＜特別活動＞
集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養います。
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- 「学部集会（ゲーム）」
